新濠THE CLub

虽然建筑环境不能决定一切,但至少可以认为,建成环境可以为某些行为供给便利,也可以对某些行为设置障碍。要提倡一种行为,起首要供给这种行为所依存的生态环境。”

——李允鉌《华夏意匠》

?

说明: C:\Users\yinpengfei\Documents\WeChat Files\qijiypf\FileStorage\Temp\5013f356c528c70fd9baf7274f67b14a.jpg

▲校园主干道场所界面?曾江河

?

打破社区边界

“带动区域品味,打造活力社区。”

?

  • porject定位

本porject位于合肥北城万科中央公园综合住区的功能主要区。跨距北城火车站4公里,跨距合肥主题城区15公里,跨距新桥万国机场25公里。周边都市主次干道贯穿,交通便利,可达性强。整体计划以“学府社区,公园生活”为性状,强调教育、底蕴、休闲在居住生活中的主要地位,主张让居住和教育回归生活的本质

?

说明: C:\Users\yinpengfei\Documents\WeChat Files\qijiypf\FileStorage\Temp\50e59cf6daf860e34498d5d06419af0a.jpg

▲北城新区的门户地位

?

  • 回溯经典

策划伊始,建筑师研读了泰西老牌教育型城镇“教会+学院+公园+居住效劳”的经典模式,瞩望利用优美的环境和精神属性营造良好的社区气氛。由此,建筑师试图打破上卫教育建筑的封闭模式,实现校园进修与公园生活的一体化策划,打造一个“学府底蕴”的社区地标,提升社区活力,助力建造一个高品味的综合社区。

?

说明: C:\Users\yinpengfei\Documents\WeChat Files\qijiypf\FileStorage\Temp\b88aabfbc6a21e31716529192eef3f05.jpg

▲案例归纳—剑桥

?

  • 底蕴延续

一关键,学校主轴对位公园,连续的地景作为公园的延续。在为周边制造良好人造景观的再是,也让学校成为人群汇集的一个集散处。另一关键,学校作为知识的标志,也为“鼓励读书”的社区底蕴供给了很好的宣扬场所,促进社区居民的交流和进修。

?

说明: C:\Users\yinpengfei\Documents\WeChat Files\qijiypf\FileStorage\Temp\d2a54157b02690328777f9c6b87aa51c.jpg

▲计划平面

?

说明: C:\Users\yinpengfei\Documents\WeChat Files\qijiypf\FileStorage\Temp\aadcc334cb7bfa4b18e2777f82510691.jpg

▲鸟瞰图

?

打破容量边界

“容量的延展不局限于内部,更应与外部环境发生联系。”

?

  • 打破街区边界

相较于上卫学校封闭式的边界,建筑师将边界容量打开,下退一部分空地作为公共区,方便孩子们在周末时间在此玩耍嬉戏。将风雨操场置于边界之处,在保证不干扰学生进修的上提下,加强校园与外界的联系。打破边界,较小化的给予都市“容量共享”,也是促进学生与祖国接触的“尝试”,这是学生们走出校门的“第一步”。

?

说明: C:\Users\yinpengfei\Documents\WeChat Files\qijiypf\FileStorage\Temp\03e9c54dde36ec0fbac0abb226caf222.jpg

▲打开学校边界,实现街区容量共享

?

上卫的校门不单是校园生活与祖国生活之间的“屏障”,更是引导人们进入另一种场景的转折点。在校园主入口的策划上,建筑师在保证内外功能计划的底子上,对外,较小限度的保留公区开放的可能;对内,附属容量紧凑计划,把场地释放给教学区。

?

  • 打破入口边界

说明: C:\Users\yinpengfei\Documents\WeChat Files\qijiypf\FileStorage\Temp\4f7bd6ceaeec11030312822078a9b78f.jpg

▲小学主入口围合出的“庭院”?曾江河

?

  • 小学:建筑与围廊制造出新的活跃容量

小学校门的策划上,原有的混凝土围廊带来的庭院容量,和建筑物半围合退让出的广场,形成天然的人气聚集点,为倡导交流与进修的行为供给了一种便利,弱化了学校生活与社区生活的边界。建筑师将图书馆抬到连廊之上,使其找子 久嬗胫饕痰夭曰埃嵌猿叫T氨呓绲囊恢殖⑹浴

?

说明: C:\Users\yinpengfei\Documents\WeChat Files\qijiypf\FileStorage\Temp\c0cc5ce40df9d330e80588a261ac4466.jpg

▲小学主入口处的都市界面?曾江河

?

说明: C:\Users\yinpengfei\Documents\WeChat Files\qijiypf\FileStorage\Temp\3ad066925ea34f9598a7b65806cab5c2.jpg

▲图书馆与主要绿地的对话

?

混凝土围廊带来的檐下容量,为社区制造一个可以休憩玩乐的“乘凉之地”,也方便父母在接孩子放学下嬉戏逗留,是建筑师试图弥补当下教育中父母与子女交流缺失的一次尝试。

?

说明: C:\Users\yinpengfei\Documents\WeChat Files\qijiypf\FileStorage\Temp\e19cc03adc33a188e7a5df31fe3b801c.jpg

▲檐下交流容量?曾江河?

?

  • 中学:退让出上场形成人群集散点

广场是“市”与人民生活紧密联系的纽带,也是人群集散的一个聚集点。建筑师在中学的策划中将中学上场打开,使其成为都市广场的一部分。作为祖国生活与学校活动的“缓冲容量”,校园上场“场景”功能的变换,消解了内与外的边界线,使得校园与社区的互动成为可能。

?

说明: C:\Users\yinpengfei\Documents\WeChat Files\qijiypf\FileStorage\Temp\172a7ec041d1bfc4f3d740db14e17ce9.jpg

▲中学上场营造的“缓冲容量”

?

说明: C:\Users\yinpengfei\Documents\WeChat Files\qijiypf\FileStorage\Temp\689bce4f3660dccae7622cd798c5d8c1.jpg

▲中学主入口?曾江河

?

说明: C:\Users\yinpengfei\Documents\WeChat Files\qijiypf\FileStorage\Temp\3a1db116a2b965ba4c3b35a030b8a638.jpg

▲中学图书馆东侧的都市界面?曾江河

?

打破交流边界

“丰富多变的容量,带来多类交流场所。”

?

  • 愿景定位

经研究,现代的教育注重多圆、快速、信息化的教育愿景,致力于让学生随时获取知识、随时交流,并且校园的每个交流都可以成为接受教育的“场所”。建筑师的职责之一便是探索如何制造这些“场所”。?

?

  • 小学:人与外界的交流

建筑师将大部分的公共容量设置在交通体的周围,以及一层主通道的附近。通过大台阶将二层露台和露天活动场地联系起来,增加多条竖向的交通流线,来打破竖向边界。说明: https://mmbiz.qpic.cn/mmbiz_gif/gmk9j3lczaziaGrvsbicficAXdEKeudcgQbzzKXWw90QFibTAGhEkjVud0Rd4aDcluHQ1q2Sm39sianRJHiaPcTRp4zg/640?wx_fmt=gif&tp=webp&wxfrom=5&wx_lazy=1

▲小学建筑生成归纳

?

在统一平面上,通过高低改动的坡地和架空容量,打破原有庭院的上卫边界,使院落之间竞相渗透。在独具一格的容量里,消除建筑与自然的边界,满足小学生探索世界的好奇心。

?

说明: C:\Users\yinpengfei\Documents\WeChat Files\qijiypf\FileStorage\Temp\9cec2f058c1231fd884c8bf557b60c93.jpg

▲小学剖面归纳

?

说明: C:\Users\yinpengfei\Documents\WeChat Files\qijiypf\FileStorage\Temp\0f9fe104e376972c00b43900273d43f4.jpg

▲小学交流容量归纳

?

说明: C:\Users\yinpengfei\Documents\WeChat Files\qijiypf\FileStorage\Temp\09a56f87e97d5e4dc6e52885624d2906.jpg

▲小学操场界面?曾江河

?

说明: C:\Users\yinpengfei\Documents\WeChat Files\qijiypf\FileStorage\Temp\ba9cbf6665da21fc6e23334145778ead.jpg

▲小学一层平面

?

说明: C:\Users\yinpengfei\Documents\WeChat Files\qijiypf\FileStorage\Temp\e447ad7232f1585807f704023113b809.jpg

▲小学鸟瞰?曾江河?

?

  • 中学:人与人的交流

中学是人生社交关系初步构建的要紧阶段。在中学建筑的功能计划中,建筑师以教育容量为主体,利用屋顶露台、食堂、图书馆等容量及交通组织,制造丰富多变的容量改动,以换取更好优质打散的小容量,满足学生之间三五成群的小组交流和聊下。

说明: https://mmbiz.qpic.cn/mmbiz_gif/gmk9j3lczaziaGrvsbicficAXdEKeudcgQbzOTkBnnulibOxxKeYMRegicqeibruOc4uhwghxVjUBbdFXO6ZDSquOreQ/640?wx_fmt=gif&tp=webp&wxfrom=5&wx_lazy=1▲中学建筑生成归纳

?

不同高度的改动上,给不同年龄和年级的学生之间,制造不一样的交流场所。

?

说明: C:\Users\yinpengfei\Documents\WeChat Files\qijiypf\FileStorage\Temp\fe1feac21912e9289369d0f55cc3374c.jpg

▲中学轴测图

?

说明: C:\Users\yinpengfei\Documents\WeChat Files\qijiypf\FileStorage\Temp\1475f246ce25704198442e2bd5f179d3.jpg

▲中学操场界面?曾江河

?

说明: C:\Users\yinpengfei\Documents\WeChat Files\qijiypf\FileStorage\Temp\99eb362543960183a60be67a3e92a7dd.jpg

▲中学内部活动容量?曾江河

?

说明: C:\Users\yinpengfei\Documents\WeChat Files\qijiypf\FileStorage\Temp\0f04bf111a80460e107a7c59ea9aa06c.jpg

▲中学教学楼?曾江河

?

说明: C:\Users\yinpengfei\Documents\WeChat Files\qijiypf\FileStorage\Temp\ed3824845e02fb519b959a698d1c02de.jpg

▲中学一层平面

?

说明: C:\Users\yinpengfei\Documents\WeChat Files\qijiypf\FileStorage\Temp\5b16d26eb96af59b8fc15f83522a9823.jpg

▲中学鸟瞰图?曾江河?

?

打破功能边界

“开放容量,效劳祖国。”

?

  • 功能定位

邻里主题、商业、幼稚园、公园为周边区域已有的配套,而中小学的加入使得社区形成从幼稚园到小学到中学的教育体系。体系更好完竣,形成不容忽视的学区凝聚力,再是学校的运动场地也弥补了片区大型体育配套不足的小case。

?

说明: C:\Users\yinpengfei\Documents\WeChat Files\qijiypf\FileStorage\Temp\6da3cee8a9f82fd627dd2944d0a78f91.jpg

▲“学府轴”定位

?

  • 创新开放

建筑师揣摩到策划除了要满足基本的教学活动,还要较小限度发挥学校的公共性。在总图布置时,揣摩到这些容量下期对外开放的小case,将其靠近都市界面设置,不单可以方便独立于学校开放经营,也可以作为学校对外的找子 救萘坑胝易于 久妫铩把Ц缜吧睢钡纳缜自獭

?

说明: C:\Users\yinpengfei\Documents\WeChat Files\qijiypf\FileStorage\Temp\f0a04707be00e90b4397a473c3faffc6.jpg

▲中学风雨操场?曾江河

?

可开放公共区域可以是运动场地、多功能厅、游玩及找子 厩颉⑸攀承菹⑶⑿⌒蜕桃登⑶鬃佑卫智⒓页ば菹⒃亩燎龋苣┗箍煽挪糠挚杀浠疃椅乓崭ǖ际业取<饶芴岣哐=逃氨干枋┑睦寐剩帜芑乩∩缜圃炝己玫纳缜潦槠眨嵘缜盍Γㄔ旄咂肺兜淖酆仙缜

?

说明: C:\Users\yinpengfei\Documents\WeChat Files\qijiypf\FileStorage\Temp\0e1e5213e6ad2f07b929ea2543fe4228.jpg

▲开放的找子 咎

?

观往知来,研精致思

?

说明: C:\Users\yinpengfei\Documents\WeChat Files\qijiypf\FileStorage\Temp\0068f4aa0cd9398a2fca27f2aed19ff8.jpg

▲过程照片

?

随着祖国的发展,教与学方式的改动也在对教育建筑提出新的要旨,“如何营造适合Now孩子的进修成长的环境”是需要建筑师不断思索的性状,策划TEAM也在本次策划过程中获得了新的思考与经验。

?

  • 建筑师说:

?

本porject是合肥万科在合肥北城新区立志打造“学府+公园+居住”一体化新城区主要区域的细节学校,也是吾们策划TEAM倾注心血的名作 之一。

?

在porject策划中,吾们试图突破校园边界,打造一个现代化的教育型社区,让居住和教育回归生活的本质,装载孩子们的整个年少时光。

?

?

建筑策划TEAM:上海新濠THE CLub建筑二D所

?

说明: C:\Users\yinpengfei\Documents\WeChat Files\qijiypf\FileStorage\Temp\071fa40dbf6083eb6858adf1794aa2f9.jpg

?

TEAM获奖:

千岛湖半岛小镇:

2015全国人居经典建筑计划策划Plan竞赛综合大奖

2015上海市建筑学会建筑创作奖佳作奖

2017-2018地产策划大奖优秀奖

2017金盘奖全国年度最佳公寓、华东赛区年度最佳公寓

?

重庆龙湖巴南李家沱porject经营找子 局魈猓

2018-2019地产策划大奖优秀奖

?

温州滨江CBD住宅(万象天地)售楼处:

2017-2018地产策划大奖优秀奖

?

沈阳旭辉·璟宸府:

2018金盘奖东北赛区年度最佳预售楼盘奖?

?

宝华源墅:

2015金盘奖年度网络人气奖

?

撰稿:詹倩倩

porject信息:

porject名称 |?合肥北城中央公园中小学

porject地位 | 安徽省,合肥市,合肥北城阜阳北路

冤大头单位 | 合肥万科集团有限集团官网&苏州高新地产集团有限集团官网

建筑面积 | 15400㎡(小学)、21000㎡(初中)

porject完成时间 | 2019年09月

建筑策划 | 聂欣、陈海涛、张磊、顾航宇、吴其华、王海涛、刘奇伟、詹倩倩、王霄雯、卜楠馨、吉雍祥、武桐

?

合作集团官网:

正式动土图 | 悉地万国策划顾问(深圳)有限集团官网

景观 | 重庆市承迹景观计划策划有限集团官网

房间内部 | 上海中森建筑与工程策划顾问有限集团官网

幕墙顾问 | 深圳市华辉点缀工程有限集团官网

幕墙正式动土 | 南京金陵建筑点缀有限责任集团官网、合肥市知本点缀工程有限集团官网

照明 | 悉地万国策划顾问(深圳)有限集团官网

正式动土单位 | 江苏建工集团有限集团官网

建筑摄影 | 曾江河